THE EFFECT OF BRAINSTORMING METHODE ON CRITICAL THINKING SKILLS AT LEARNING SCIENCE FOR PRIMARY SCHOOL

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterampilan berpikir kritis siswa dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan guru masih rendah yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang kurang bervariasi. Kemampuan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep materi yang diajarkan masih kurang mampu mengembangkan pengetahuan baru secara aktif sehingga siswa belum bisa mengembangkan keterampilan berpikir kritis dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode brainstorming terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA di Kelas IV SDN 11 Tanjung Medan. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 11 Tanjung Medan dan rancangan penelitian menggunakan nonequivalent control group design. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan tes keterampilan berpikir kritis berupa soal objektif sebanyak 25 butir soal, data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji-t maka diperoleh data nilai thitung= 3,661 dengan taraf kesukaran 5% dengan kriteria pengujian jika thitung >tTabel  maka hipotesis atau H1 diterima dan H0 ditolak. Perolehan nilai uji-t yaitu thitung= 3,661 > ttabel= 2,074.Dari hasil penelitian terbukti bahwa “Keterampilan berpikir kritis siswa yang belajar menggunakan metode brainstorming lebih tinggi dari pada siswa yang belajar tidak menggunakan metode brainstorming pada pembelajaran IPA di SDN 11 Tanjung Medan.